lunes, 26 de octubre de 2015

Una leyenda…

Me gustaría presentaros a alguien, estoy segura que la mayoría de personas que han estudiado o trabajado en el Colegio Sagrada  Familia (Moratalaz) saben quien es, la conocen o, al menos, han escuchado hablar de ella.

Es una Leyenda viva, una persona con la que tuve el placer de coincidir el viernes pasado… ¡hay cosas que nunca cambian!

Entra en clase cargada de bolsas, de información, de materiales, de lecturas… también lleva su inseparable agenda con millones de ideas para contar a los alumnos.

Otra pista: no intentes hacerla entrar en razón, hay cinco continentes, nada más, porque en la Antártida no vive nadie así que no cuenta.

Y empieza a hablar, presenta a los misioneros, le brillan los ojos, se nota la ilusión que le hace que los niños, desde pequeñitos, conozcan un poco más parte de su vida.

Escribimos, esta vez lo hice en su lugar, pero cuando yo era alumna, la veía escribir y escribir en la pizarra sin cansarse, sin parar, dictando a la vez, TODA UNA MÁQUINAPara que todos siguieran el hilo, pide que algún niño lea, normalmente hasta el punto y aparte, y seguimos aprendiendo.

Y sonríe, SIEMPRE SONRÍE, y llama la atención su fuerza, su capacidad para hacer llegar lo que siente. Toca rezar, necesitamos más voluntarios, ¡CÓMO LE GUSTA ESTAR RODEADA DE NIÑOS!

Cuando terminamos se va, tal y como ha venido, como una exhalación, un huracán, sí, de esos que lo remueve todo, pero por dentro, de los que dejan huella, para toda la vida.






GRACIAS GLORIA, UN PLACER VOLVER A COMPARTIR AULA CONTIGO.



¡Gracias por leerme, seguiré informando!

Lucía.

jueves, 15 de octubre de 2015

¿Cómo se trabaja la empatía?


Según el Diccionario de la Real Academia Española, empatía se define como la identificación mental y afectiva de un sujeto con el estado de ánimo de otro; y respeto como miramiento, consideración, deferencia. O con otras palabras...






Hoy, Ana y yo hemos intentado trabajar con estos dos conceptos en clase y la verdad es que la actividad, estilo 'que tengo en el coco', ha resultado de lo más interesante. Para desarrollarla hemos necesitado tarjetas, goma Eva, grapas y muchas ganas.
Con la goma Eva y las grapas hemos hecho una pequeña diadema donde hemos grabado la tarjetita; en ellas iba escrita una palabra que variaba de manera que fuera un adjetivo o bueno o malo (chivato, simpático, alegre, vago, soso...). Cuando todos los niños tuvieron la diadema puesta, les dijimos que se agruparan según lo que más les gustara. Al terminar, hemos preguntado primero, qué pensaban acerca de lo que les había tocado, si era bueno o malo; y segundo, cómo se han sentido quedándose solos o teniendo mucha gente alrededor.
Creemos que con este juego hemos sido capaces de hacerles pensar un poco y que sean conscientes de como afectan a sus compañeros las faltas de respeto.
P.D.: Es muy importante dejar claro que no estamos describiendo a la persona que lleva el adjetivo que son, o bien repartidos al azar, o bien lo opuesto a lo que realmente son.



¡Gracias por leerme, seguiré informando!

Lucía.


lunes, 5 de octubre de 2015

Y tú, ¿qué quieres ser de mayor?

¿Cuántas veces hemos escuchado esa pregunta a lo largo de nuestra vida? ¿cuántas personas han cambiado de opinión hasta el momento previo a elegir? ¿qué ha sido del 'yo quiero ser cantante, 'yo futbolista'...?

La verdad es que desde siempre he tenido las ideas muy claras, siempre he sabido que quería ser maestra y más adelante, al cruzarme con un profesor al que ahora considero un ejemplo, decidí orientarme hacia los idiomas.
Creo que tener solo una opción en mente puede ser a su vez una gran desventaja, ¿qué haces si no lo consigues? ¿qué pasa si realmente no te llena? Y sí, eso también daba miedo.

Pero aquí estoy, en mi segundo año de carrera, estudiando algo que cada vez me gusta más, valorando a cada uno de los profesores que se han cruzado en mi camino, aprendiendo a clasificar a quien me quiero parecer o qué cosas cambiaría de otra persona o qué no repetiría jamás.

Aquí estoy, con el propósito de dejar una pequeña huella en cada persona que sea capaz de encontrarme en un aula.

Así que GRACIAS a mis primeros maestros, papá, mamá, os quiero. GRACIAS a esas profes de infantil que te pintaban la cara con la nueva letra que habías aprendido. GRACIAS a aquellos con los que he coincidido a lo largo de toda mi etapa en el colegio. GRACIAS a los que me ayudaron, a los que me escucharon y, sobretodo, a aquellos que me han motivado para seguir cumpliendo sueños. GRACIAS a cada uno de vosotros porque sin vosotros, yo, sería menos yo.

¡FELIZ DÍA MUNDIAL DEL DOCENTE!


¡Gracias por leerme, seguiré informando!

Lucía.



viernes, 2 de octubre de 2015

Amar, como los niños

¡Hola de nuevo!

Como ya dije en el primer post, quiero que este blog sea muy variado. Si bien es cierto que en todo momento voy a escribir sobre educación o niños, quiero que sea diferente a lo que acostumbramos.
Dicho esto, hoy os quiero recomendar un libro. Hace como un año, empecé a seguir en twitter la cuenta de un chico de Vigo (@defreds) que comenzó escribiendo versos cortos y microcuentos, y este año ha conseguido sacar un libro recopilando sus mejores poemas.
Hoy, me gustaría destacar este:


NIÑOS

Amar, como los niños.
Sin mentir.
Agarrarse de la mano
hasta para ir a por la plastilina.
Darnos besos
en la mejilla
en cualquier parque.
Sentirse orgulloso 
de quien tienes al lado.
Soltar un 'Es mi novia',
orgulloso y sonriente.
Ir detrás de su mochila,
que es más grande que ella.
Ser fiel a tu compañera.
Y que sus bolsas de gominolas sean
el mejor regalo de clase.


Y así, 'CASI SIN QUERER', llegamos al fin de semana, descansad.

¡Gracias por leerme, seguiré informando!


Lucía.